Energi

På NO´n har det nu blivit dags för fysik. Avsnittet som vi kommer att jobba med handlar om energi. Vi kommer att titta på filmer, läsa texter och svara på frågor till, göra grupparbeten om olika energikällor och jobba praktiskt med magneter och motorer. 

Grupparbetet och det praktiska arbetet kommer att bedömas precis som det avslutande skriftliga provet. Allt kommer att vägas in i fysikbetyget som eleverna får till jul.

Energi

Mål

När du har arbetat med det här området ska du:

·       kunna ge exempel på vad vi behöver energi till.

·       förstå vad energiprincipen innebär.

·       kunna ge exempel på olika energikällor.

·       veta skillnaden på förnybar och icke förnybar energi.

·       veta hur en elektrisk apparat fungerar.

·       kunna ge exempel på vad magneter används till.

·       veta vad ändarna på en magnet kallas.

Begrepp

elektricitet                          isolatorer                   sluten krets       elektromagnet                   kemisk energi           strömavbrott

elmotor                               kompass                    strömbrytare

energiformer                     kraftverk                   strömkälla

energikälla                          ljudenergi                  spole

energiprincipen                 magnetfält                sydpol

fossila bränslen                 minuspol                   transport

förnybar energi                  nordpol                     turbin

generator                             pluspol                      värmeenergi

icke förnybar energi          rörelseenergi             växthuseffekt

                                  

Mäta tid

Nu är vi äntligen klara med vårt arbete om rymden. I anslutning till det kommer vi att under de närmsta veckorna använda oss av enkla, hembyggda (i skolan) solur, vattenur och sandur mm för att mäta tid för att se hur utvecklingen gått framåt genom historien.

FYSIKPROV 17 APRIL

Nu är vi klara med vårt arbete om rymden och det är dags för slutprovet. Förvänta er frågor om:

Solsystemet: planeterna (kännetecken, ordning, storlek mm), andra himlakroppar, hur himlakropparna rör sig i förhållande till varandra mm

Hur dag, natt och årstider uppkommer.

Människan i rymden och vilken användning människan har av tex satelliter.

Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet (rymden) och hur de har förändrat människans syn på världen.


För att träna kan du:

Använda texterna du fick hem förra veckan.

Titta på filmerna vi sett.

Fundera över vad vi pratat om på lektionerna.


Filmer från beta.sli.se

En unik planet.
Stjärnor och galaxer.
Solen och andra stjärnor.
Jorden, solen och månen.
Jordens närmaste grannar.
Jordens avlägsna grannar.
Månen- rymden i fokus.
Doktor NO: Resa i rymden.
Rymden, människan och satelliter.

Titta gärna på några filmklipp på youtube om Christer Fuglesang.

Rymden LÄXA

Nu börjar vi närma oss slutet på vårt arbete om rymden. Vi har på olika sätt jobbat med solsystemet, olika himlakroppar och människan i rymden. Samtidigt har vi haft tur eftersom det under den här perioden hänt så mycket spännande i och kring rymden. Det har varit solförmörkelse, norrsken, en rymdsond som landat på en asteroid mellan Mars och Jupiter och astronauter som landat på jorden igen efter att ha varit på den internationella rymdstationen sen i höstas.

Så nu har det blivit dags att skriva en faktatext om något man själv väljer. Det kan vara en planet, hur dag/natt/årstider uppkommer, en person eller något annat som har koppling till rymden. På fredag 27 mars ska alla ha förberett sitt område så att man kan börja skriva sin faktatext. Man kan ha skrivit ut fakta, gjort en tankekarta eller skrivit stödord.

FYSIKPROV MÅNDAG 25 NOVEMBER

Nu är vi klara med arbetet kring luft, lufttryck och atmosfär. Eleverna har idag fått hem ett häfte med text som de ska träna på inför provet. Vi har också tittat på två filmer som handlar om detta.

Struten: Hur många ballonger behövs för att lyfta en människa?

Luften och atmosfären (ganska svår)

Det kan vara väldigt bra att titta på dessa filmer en gång till. De som ännu inte registrerat sig på SLI får kontakta Anna eller mig om ni vill ha ett konto.

FYSIKLÄXA TILL MÅN 23/9

Tyvärr vill inte min dator på jobbet lägga upp filmen jag spelat in på smartboarden så ni får läxan skriftligt istället.
På fysiken har vi jobbat med luft, luftmotstånd och lufttryck. Vi har också pratat om att det finns syre i luften som är livsnödvändigt för oss människor för att vi ska kunna leva och fungera. Mängden syre i luften är störst närmast markytan och blir mindre och mindre ju högre upp i "himlen" du kommer. Världens högsta berg, Mount Everest, är över 8000 meter högt. Så högt upp finns det väldigt lite syre i luften. Så om du ska bestiga (klättra upp på) Mount Everest har du två alternativ:

1. Ta extra syre med dig i gasflaskor (syrgas)
2. Ta inget extra syre med dig.

Nu kommer vi till läxan!
1. Varför väljer vissa att ta syrgas med sig? Vilka fördelar tror de att de ska få?
2. Varför väljer vissa att inte ta syrgas med sig?

KOM IHÅG ATT DET ÄR DINA TANKAR OCH FUNDERINGAR JAG ÄR INTRESSERAD AV. INTE VAD SOM ÄR "RÄTT OCH FEL".

Tar luft plats?